Лихие "девяностые"
Под таким девизом прошла организованная педагогами отдела развития и творчества «Парадокс» Дворца творчества детей и молодежи города Оренбурга танцевально-музыкальная программа «Стартинейджер». Каждый класс с нетерпением ждал танцевального праздника и тщательно готовил выступление своей команды. Ставшее уже традиционным, мероприятие прошло на базе МОАУ «Лицей №6» с 13 по 20 октября 2015 г. В «Стартинейджере» приняли участие около 500 лицеистов, представляющих с 5-ый по 11-ый классы. Музыкально-спортивные игры проходили «по параллелям» в среднем звене и завершились грандиозным мероприятием для лицеистов старших классов.
«Стартинейджер» - это относительно новая увлекательная игра. Суть этой игры заключается в соревновании на основе музыкально-танцевальных номеров. Особенность «Стартинейджера», как танцевальной конкурсной программы, заключается в самовыражении подростков с помощью музыки и танца, а также наличием необычных конкурсов, суть которых – сделать простое действие увлекательным, ярким и запоминающимся. Ребята сами создавали беспрецедентную по эмоциональности и доброжелательности атмосферу, что позволило им проявить себя с разных сторон, не боясь показаться смешными.
«Стартинейджер» - это праздник, где каждый не только реализует свои потребности в общении, музыке, танце, развлечении, но и получает отличный шанс стать «звездой», даже если он, казалось бы, лишен каких-либо талантов. У каждой команды была своя необычная форма одежды, «прикольные» прически в духе 90-х. Каждая команда-участница подготовила свое название, девиз и представилась собственной «визитной карточкой». В ходе танцевальной конкурсной программы дети активно взаимодействовали с музыкой и окружающими, участвуя во множестве разнообразных конкурсов: «Разминка», «Кричалки», «Угадай фильм», «Квадроденс», «Реклама», «Дефиле» и «Домашнее задание». Оценивало участников танцевальной конкурсной программы компетентное и, как обычно, демократичное жюри, в состав которого вошли старшеклассники, выпускники лицея, педагоги дополнительного образования и учителя школы. Проведение такого праздника способствовало сплочению семей, так как многие дети при подготовке к конкурсной программе обращались за помощью к своим родителям по поводу костюмов, причесок и танцевальных движений. Многие родители сами с удовольствием принимали активное участие в конкурсной программе, или в качестве активных болельщиков, или в качестве тренеров по танцам, соавторов домашних заданий и рекламы. Они скандировали вместе с другими болельщиками, участвовали в конкурсе «кричалок», и даже «зажигали» на танцполе!
Большая заслуга в подготовке и проведении такого праздника принадлежит педагогам Исмагиловой Гульфие Гилазетдиновне и Пашскому Николаю Борисовичу. Педагогом Имагиловой Г.Г. был разработан сценарий праздника, сделан тематический подбор музыкального материала к танцевальной программе, содержательного материала к конкурсам, подготовлена обзорная мультимедийная презентация «Назад в 90-е». Конкурсы для всех параллелей классов были одинаковыми, а вот содержание варьировалось с учетом возрастных особенностей участников команд. Организаторское мастерство ведущей программы - Гульфии Гилазетдиновны Исмагиловой, никого не оставило равнодушным. Педагог умело направляла действия участников и болельщиков команд, активизировала их деятельность, поощряла проявления импровизации и творчества.
Педагог Пашский Н.Б. вместе с обучающимися своего объединения осуществляли музыкальное сопровождение праздника. Ребята могли попробовать себя в роли помощника звукооператора и приобщиться к организации праздника. Мероприятие получило высокую оценку, как среди детей, так и родителей, а так же педагогов лицея.
Подводя итоги, можно сделать вывод, что участие детей и подростков в таких музыкально-спортивных играх, как «Стартинейджер», позволяет им не только открыть новую форму досуга и приобрести навыки, необходимые для выхода из нестандартных ситуаций современной жизни. Ценность проведения подобных праздников также заключается в оказании помощи в осознании, понимании собственной самооценки за счет здоровой конкуренции и предприимчивости. В результате, исчезают психологические, социальные барьеры, приобретается уверенность и возможность проявить свои творческие способности. А значит, и наше общество становится еще более инициативным и творческим, еще более активным и позитивным!
